Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 107
Адрес: 620057, г. Екатеринбург, ул. Таганская, 85 Тел. (343) 330-30-23
Электронный адрес сайта:107.tvoysadik.ru. E-mail:detsad-107@mail.ru
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ
Мантурова Т.И.
Приказ № 100-0 от 31.08.2022
Рассмотрена и допущена к реализации
решением Педагогического совета
Протокол № 1 от 09 сентября 2022 г.
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа дошкольного образования
«ВЕСЁЛЫЙ МЯЧ»
возраст обучающихся – 2-3 года
срок реализации – 1 год,
физкультурно – спортивной направленности
Автор-разработчик:
Шокина Е.В. педагог дополнительного образования
Екатеринбург 2022
1
Содержание
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1 Пояснительная записка……………………………………………3
1.2 Цель и задачи программы………………………………………....5
1.3 Принципы реализации программы……………………………..5
1.4 Планируемые результаты освоение детьми программы..…….…5
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1 Описание образовательной деятельности в соответствии
направленностью программы……………………………………..7
2.2Учебно – тематический план………………………………………8
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1 Материально-техническое оснащение, оборудование…..…….12
3.2 Принципы содержания программы…………………………….12
3.3Методическое обеспечение……………………………………...13
3.4Способы и средства проверки и оценки результатов
использования программы………………………………………14
4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………… .15
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………..16
2
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1 Пояснительная записка
На современном этапе развития общества складывается тенденция к
ухудшению состояния здоровья детей. Известно, что здоровье ребенка
формируется под воздействием целого комплекса факторов: биологических,
экологических и др. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние
здоровья и работоспособность растущего организма, большое значение имеет
двигательная активность - естественная потребность в движении, которая
оказывает благоприятное воздействие на формирование организма. При
недостатке ее возникает целый ряд негативных для ребенка последствий:
происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции
обмена веществ и энергии, снижается сопротивляемость организма к
изменяющимся внешним условиям. Приобщение к спорту с раннего детства
даѐт человеку физическую закалку, воспитывает ловкость, быстроту реакции,
повышает активность, развивает чувство коллективизма. Оптимальный
объем развития двигательных качеств — одно из условий сохранения и
укрепления здоровья детей младшего возраста.
Из вышеизложенного, назрела острая необходимость поиска путей
физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств
развития двигательной активности ребенка, развития интереса к движению
как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Решение этой
проблемы я вижу в систематических играх и упражнениях с мячом. Игры и
эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку
познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в
совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и
успеха, т.е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой
жизни, доброте, коллективизму, взаимопомощи.
Важное место в системе физического воспитания детей
дошкольного возраста занимают действия с мячом. В играх с мячом
развиваются физические качества: быстрота, прыгучесть, сила, ловкость.
Такие игры благотворно влияют на работоспособность ребенка. Игры с
мячами различного веса и объема увеличивают подвижность суставов
пальцев и кистей рук; при ловле и бросании мяча, ребенок действует обеими
руками – это способствует гармоничному развитию центральной нервной
системы.
А систематические игры и упражнения с мячом активно влияют на
совершенствование основных свойств нервной системы: силы, подвижности,
уравновешенности. Особенно большое значение придается возникновению
радостных эмоций.
Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве,
регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту
реакции; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно
3
как для малоподвижных, так и для гипервозбудимых детей. Игры с мячом
развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов
организма – легких, сердца, улучшают обмен веществ.
Мяч по популярности занимает первое место в царстве детской игры.
Он, как магнит, притягивает к себе детей, надо как можно раньше дать
ребенку мяч в руки, а не откладывать это до самой школы, надо научить
ребенка общаться и играть с мячом.
Дети очень любят играть с мячами, особенно с яркими, прыгучими и
ловкими. Проведя анкетирование родителей, было выявлено, что многие
родители уделяют мало времени играм с мячами, и даже летом, на отдыхе,
мяч остается незаслуженно забытым.
Изучив психолого-педагогическую литературу по волнующей меня
теме, проанализировав современные программы, свой опыт работы с
маленькими детьми, я пришла к выводу, что существующий режим
двигательной активности в ДОУ не способствует полному удовлетворению
потребности ребёнка в движении. А оно особенно важно в раннем и
младшем дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и
функции организма.
С целью обеспечения
полноценного физического развития
дошкольников была мной разработана дополнительная общеразвивающая
программа физкультурно-спортивной направленности для детей 2 - 3лет
«Веселый мячик» (далее – «Программа»).
Программа разработана на основе нормативных документов:
1 Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
2 Законом РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».
(№80-ФЗ от 29.04.99 г.)
3 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
Направленность программы: физкультурно-оздоровительная
Новизна программы: программа гуманистически ориентирована, так как
предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного
развития младших дошкольников, реального уровня их физической
подготовленности. В создании специально организованной предметноразвивающей среды.
1.2.Цель и задачи программы
Цель программы - обогащение двигательной активности детей
раннего дошкольного возраста, за счет разнообразных действий с мячом.
Задачи:
4
1. Укреплять здоровье, обеспечивать нормальное функционирование всех
органов и систем организма.
2. Обучать детей младшего дошкольного возраста выполнять действие с
мячом.
3. Развивать координацию движений, выносливость, быстроту, ловкость и
умение ориентироваться в пространстве.
4. Совершенствовать двигательные умения детей в процессе упражнений
и игр с мячом.
5. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
1.3 Принципы реализации программы:
принцип индивидуальности (с учетом особенностей развития каждого
ребенка);
принцип
доступности,
учитывая
возрастные
особенности
воспитанников;
принцип систематичности и последовательности;
принцип активности, самостоятельности, творчества;
принцип эмоционального благополучия каждого ребенка;
принципа оздоровительной направленности.
1.4 Планируемые результаты освоения детьми программы
В результате дети:
научатся двигаться быстро, уверенно, энергично;
усвоят навыки движений, овладеют правильными способами их
выполнения;
научатся самостоятельно действовать с мячом, обогатится
двигательный опыт;
появится творческая инициатива, умение придумывать новые игры и
упражнения;
улучшатся
коммуникативные
способности
в
коллективной
деятельности.
Для достижения поставленной цели имеет место взаимодействие с
родителями:
изготовление, сбор материала, оборудования для уголка физического
развития.
открытый показ кружковой работы.
папка передвижка для родителей «Мой веселый звонкий мяч»
(содержит историю мяча, упражнения с мячами, игры с мячами).
консультация «Игры с мячом, как средство физического развития и
оздоровления детей дошкольного возраста».
5
фото отчеты кружковой работы (презентация)
Формы подведения итогов
организация выставки «Наши достижения»
открытые занятия
отчетная презентация
Показатели результативности:
• позитивная динамика физического развития;
• накопление детьми опыта и социальных установок;
• удовлетворенность всех обучающихся;
• положительные отзывы участников, родителей и администрации.
2 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
2.1. Описание образовательной
направленностью программы
деятельности
в
соответствии
с
Учебная программа рассчитана для детей 2-3 лет на 1 учебный год,
рассчитана на 8 календарных месяцев: с 1 октября по 31 мая
Занятия в соответствии с программой проводятся 2 раза в неделю.
Форма обучения:
подгрупповая, наполняемость подгрупп – 10 человек, индивидуальная
работа, самостоятельная деятельность детей.
Объем образовательной нагрузки
Количество
занятий в
неделю
2
количество
объем
длительность
занятий в
нагрузки в
занятия
месяц
месяц
8
8-10 минут
96 минут
всего занятий
в год
64
(960 минут, 16
часов)
Все занятия имеют общую структуру, наполняемую разным
содержанием в зависимости от темы занятия.
Часть 1. Вводная
Настраивание детей на совместную работу, установление эмоционального
контакта между детьми. Основные процедуры: ритуал приветствия, игры –
разминки.
Часть 2. Основная
6
На эту часть приходится основная смысловая нагрузка всего занятия. В нее
входят упражнения и игры, направленные на развитие двигательной
активности ребенка. Основные процедуры: разучивание, повторение и
закрепление действий с мячом; подвижная игра.
Часть 3. Завершающая
Подводится итог занятия, создается у каждого участника чувства
принадлежности к группе и закрепляется положительные эмоции от работы
на занятии, беседуя о том, что было на занятии. Основные процедуры: ритуал
выхода (игра малой подвижности, дыхательная гимнастика).
2.2 Учебно-тематический план.
Месяц
Тема занятия
Программное содержание
Упражнять детей в отталкивании мяча
одновременно двумя руками, догонять и
"Прокатывание
ловить мяч, быстро реагировать на сигнал.
мяча
двумя
Октябрь
Воспитывать
интерес,
положительное
руками
от
отношение к игре с мячом. Познакомить
1 неделя черты".
детей с величиной предмета (большой и
маленький мяч).
Количество
занятий
2 занятия
Игра «Собираем урожай овощей»
Формировать умение скатывать мяч по
наклонной доске, догонять и ловить мячик.
"Скатывание
Октябрь мяча
по Вызвать положительные эмоции от игры с
мячом. Продолжать знакомить детей с
2 неделя наклонной
величиной предмета
доске".
Игра «Собираем урожай фруктов»
2 занятия
Продолжать упражнять детей энергично
мяча кидать мяч двумя руками. Учить оценивать
направление движения мяча. Вызвать у
в детей положительный, эмоциональный
отклик от игры с мячом.
2 занятия
"Бросание
Октябрь средней
3 неделя величины
цель".
Игра «Мишка»
Упражнять детей в отталкивании мяча
"Перекатывание
кистями рук так, чтобы мяч не подскакивал,
Октябрь мяча друг другу а катился ровно. Способствовать развитию
в
парах
из
4 неделя положения, сидя глазомера и координации движений.
Продолжать знакомить детей с величиной
ноги врозь".
предмета (большой, поменьше, маленький)
7
2 занятия
Игра «Машинки».
Формировать умение детей катать мяч друг
"Перекатывание другу, стоя на коленях. Развивать
Ноябрь мяча друг другу
координацию
движений
и
умение
в
парах,
стоя
на
самостоятельно выполнять упражнение.
1 неделя
коленях".
Игра «осторожно на дороге»
2 занятия
"Прокатывание Формировать умение детей катать мяч друг
мяча
по другу, стоя на коленях. Развивать
Ноябрь скамейке,
координацию
движений
и
умение
2 неделя придерживая его самостоятельно выполнять упражнение
двумя
руками
Игра «На стройке»
или одной".
2 занятия
Продолжать упражнять детей в катании
мяча. Способствовать развитию глазомера и
Ноябрь «Прокатывание
движений.
Формировать
мяча друг другу координации
выдержку и терпение.
3 неделя сидя в кругу».
Игра « Дружба»
2 занятия
Учить детей катать мяч, лёжа на животе,
отталкивая его двумя руками от себя.
Развивать скоростно - силовые качества,
Ноябрь "Катание мяча от ловкость, точность движений. Встать и
себя, лёжа на догнать мяч.
4 неделя животе".
Игра "Козлята играют на лужайке"
2 занятия
Продолжать
упражнять
детей
разнообразным действиям с мячом. Бросать
мяч от плеча одной рукой, через шнур.
Декабрь "Бросание мяча
внимание на цели.
вдаль
через Сосредоточивать
Формировать у детей интерес к занятиям с
1 неделя шнур".
мячом.
2 занятия
Игра «Мини волейбол»
Развивать умение бросать мяч вверх двумя
"Бросание
Декабрь разных
по руками. Развивать скоростно - силовые
качества. Закрепить с детьми знания о
2 неделя величине мячей
величине предмета (большой - маленький).
вверх".
Создание эмоционального комфорта во
8
2 занятия
время игры с мячом.
Игра «Мини-баскетболл»
Продолжать
отрабатывать
у
детей
энергичный бросок мяча одной и двумя
руками. Закрепить с детьми знания о
"Бросание
Декабрь разных
по величине предмета (большой, поменьше).
Дать детям элементарные знания о
3 неделя величине мячей здоровье.
вниз".
Игра
"Здоровье в порядке - спасибо
зарядке!"
2 занятия
Учить бросать мяч средней величины в
вертикальную
цель.
Способствовать
"Бросание
мяча
в
Декабрь
развитию
глазомера
и
координации
вертикальную
движений.
Вызвать
положительный,
4 неделя цель".
эмоциональный отклик от игры с мячом
2 занятия
Игра «Мини-тир»
Упражнять детей в отталкивании мяча
одновременно двумя руками, догонять и
"Прокатывание ловить мяч, быстро реагировать на сигнал.
Январь
интерес,
положительное
мяча
двумя Воспитывать
от отношение к игре с мячом. Познакомить
1 неделя руками
детей с величиной предмета (большой и
черты".
маленький мяч).
2 занятия
Игра «Гонки»
Формировать умение скатывать мяч по
"Скатывание
наклонной доске, догонять и ловить мячик.
Январь
Вызвать положительные эмоции от игры с
мяча
по
мячом. Продолжать знакомить детей с
2 неделя наклонной
величиной предмета.
доске".
Игра «На горке, на горе!»
2 занятия
Упражнять детей в отталкивании мяча
"Перекатывание кистями рук так, чтобы мяч не подскакивал,
мяча друг другу а катился ровно. Способствовать развитию
Январь
в
парах
из глазомера и координации движений.
3 неделя положения, сидя, Продолжать знакомить детей с величиной
предмета (большой, поменьше, маленький).
ноги врозь".
Игра «Рыбалка»
2 занятия
9
Развивать у детей силу удара, умение
продвигаться
вперед
за
мячом,
Январь
"Отбивание мяча выносливость. Создание эмоционального
комфорта во время игры с мячом.
4 неделя об пол".
2 занятия
Игра « Попрыгунчики»
Продолжать
упражнять
детей
разнообразным действиям с мячом. Бросать
мяч от плеча одной рукой, через шнур.
Февраль "Бросание мяча
внимание на цели.
вдаль
через Сосредоточивать
Формировать у детей интерес к занятиям с
1 неделя шнур".
мячом.
2 занятия
Игра « Мини-волейбол»
Формировать
"Подбрасывание подброшенного
Февраль мяча невысоко гибкость
и
положительный
2 неделя вверх и ловля
игры с мячом.
его".
Игра «Снежки»
навык
ловли
мяча,
вверх. Развивать ловкость,
координацию.
Вызвать
эмоциональный отклик от
2 занятия
Отработать с детьми ловлю и бросок мяча
"Ловля
мяча на расстоянии 100 см. Учить держать руки
Февраль брошенного
на вису и крепко держать мяч. Создание
взрослым
эмоционального комфорта во время игры с
3 неделя (расстояние 70 - мячом.
100 см.)
Игра «Ты мне, а я тебе»
2 занятия
Формировать умение детей катать мяч друг
другу, в ворота. Развивать координацию
Февраль "Прокатывание
и
умение
самостоятельно
мяча в ворота, движений
выполнять упражнение в паре.
4 неделя стоя парами".
«Мини-хендбол»
2 занятия
Развивать умение бросать мяч двумя руками
из-за головы. Развивать скоростно - силовые
"Бросание мяча качества. Закрепить с детьми знания о
Март
двумя руками из- величине предмета (большой - маленький).
Создание эмоционального комфорта во
1 неделя за головы".
время игры с мячом.
2 занятия
Игра « Лови, беги»
10
Продолжать
упражнять
детей
разнообразным действиям с мячом. Бросать
мяч от плеча одной рукой, через шнур.
Март
"Бросание мяча Сосредоточивать
внимание на цели.
через
верёвочку".
Формировать у детей интерес к занятиям с
1 неделя
мячом.
2 занятия
Игра «Мини-волейбол»
"Перебрасывание Закрепить навык разнообразных действий с
мяча друг другу мячом. Развивать умение играть в паре,
Март
парами
быть выдержанным и терпеливым.
1 неделя (расстояние 1,5 –
Игра «Ватрушки»
2 метра ".
2 занятия
Формировать умение детей отбивать мяч
"Отбивание мяча двумя руками, быть ловким и смелым.
Март
об пол двумя Закрепить умение прыгать на двух ногах и
бегать в одном направлении.
1 неделя руками".
Игра «Прыгунки»
2 занятия
Упражнять детей в отталкивании мяча
одновременно двумя руками, догонять и
ловить мяч, быстро реагировать на сигнал.
интерес,
положительное
"Прокатывание Воспитывать
Апрель мяча
двумя отношение к игре с мячом. Продолжать
от знакомить детей с величиной предмета
1 неделя руками
(большой и маленький мяч).
черты".
2 занятия
Игра «Гонки»
"Прокатывание Формировать умение детей катать мяч друг
мяча
по другу, стоя на коленях. Развивать
Апрель скамейке,
координацию
движений
и
умение
1 неделя придерживая его самостоятельно выполнять упражнение.
одной или двумя
Игра « На стройке»
руками".
2 занятия
Формировать умение детей катать мяч друг
"Прокатывание другу, стоя на коленях. Развивать
Апрель мяча друг другу
координацию
движений
и
умение
в
парах,
стоя
на
самостоятельно выполнять упражнение.
1 неделя
коленях".
Игра «Ручейки»
2 занятия
11
Продолжать
отрабатывать
у
детей
энергичный бросок мяча двумя руками.
Закрепить с детьми знания о величине
Апрель "Бросание мяча
двумя руками от предмета (большой, поменьше). Дать детям
элементарные знания о здоровье.
1 неделя груди".
Игра "Здоровье в порядке - спасибо
зарядке!"
2 занятия
Закрепить умение детей отталкивать мяч
«Перекатывание
кистями рук так, чтобы мяч не подскакивал,
мяча друг другу
а катился ровно. Способствовать развитию
Май
в
парах
из
глазомера и координации движений.
положения сидя,
Продолжать знакомить детей с величиной
1 неделя
ноги врозь»
предмета (большой, поменьше, маленький).
.
Игра «Кати, лови»
2 занятия
Закрепить
умение
ловить
мяч,
"Подбрасывание подброшенный вверх. Развивать ловкость,
Май
и
координацию.
Вызвать
мяча невысоко гибкость
положительный эмоциональный отклик от
1 неделя вверх и ловля
игры с мячом.
его".
Игра «Бабочки»
2 занятия
Отработать с детьми силу удара по мячу,
"Отбивание мяча быть быстрым, ловким и умелым.
1 неделя об пол".
Игра «Прыг-скок»
2 занятия
Май
Вызвать положительный эмоциональный 2 занятия
"Бросание
мяча
Май
отклик от игры с мячом, желание играть
об землю и ловля ещё и ещё.
1 неделя его"
Игра « Прыгаем и скачит»
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Учебный план
Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы спортивно-физкультурной направленности «Веселый
мяч» на 2022-2023 учебный год
Наименование
Организованная образовательная деятельность
модуля
Первая младшая группа (с 2 до 3 лет)
12
Занятия с
мячом
итого
Длительность 8-10 минут
Неделя
месяц
2
8
2
8
год
72
72
3.1 Материально-техническое оснащение, оборудование
Мячи разных размеров (большой, поменьше, маленький) на каждого
ребёнка.
Дуги для прокатывания мяча.
Горка для скатывания мяча.
"Клубочки с хвостиком" на каждого ребенка.
Игрушки: "Степашка", "Хрюшка", "Медвежонок", "Козленок",
"Птичка",
Куклы мальчика и девочки.
Сухой бассейн с шариками.
Большая корзина для метания мячей.
Гимнастическая скамейка.
Гимнастическая доска
Веревки
Конусы
Музыкальный центр.
Содержание программы ориентировано на эмоциональное благополучие
ребёнка – уверенность в себе, чувство защищённости и жизненные успехи.
Во многом это зависит от того, как складываются отношения ребёнка с
окружающим миром, людьми.
3.2 Принципы содержания программы
1.Системность: в течение учебного года работа по программе проводится
систематически, в определённые дни недели.
2.Преемственность взаимодействия взрослых с ребенком в условиях
детского сада и в семье: для эффективной реализации программы родители
выступают активными участниками педагогического процесса и познания
внутреннего мира своего ребёнка.
3.Комфортность: создание атмосферы доброжелательности, вера в силы
ребёнка, создание для каждого ситуации успеха и эмоциональной
вовлеченности в процессе занятий.
4.Личностно ориентированное взаимодействие: создание условий для
раскрепощения и раскрытия, стимулирующих двигательную активность
ребёнка.
13
3.3 Методическое обеспечение
На занятии используются различные методы и приѐмы:
Словесные (беседа, художественное слово, загадки, объяснение
упражнения, указание, распоряжение и команда, рассказ).
Наглядные (показ, имитация, звуковые и зрительные ориентиры,
использование наглядных пособий).
Практические (упражнения, конкретные задания, игровые приемы,
поддержка и помощь, соревнования).
Игровые (подвижные игры с мячом, сюрпризные моменты)
Деятельность детей оценивается только положительно, что способствует
высокой активности детей, эмоциональной отдаче, хорошему настроению.
Данные методы:
формируют эмоционально – положительное отношение к самому
процессу;
способствуют более эффективному развитию двигательной активности,
познавательных способностей.
3.4 Способы и средства проверки и оценки результатов использования
программы
Для мониторинга физических качеств дошкольников используются
контрольные упражнения, предлагаемые детям в игровой или
соревновательной форме (приложение №1).
Уровни усвоения двигательных умений и навыков движений с мячом
Низкий. Движения ребенка с мячом напряженные, скованные, плохо
скоординированные, реакция на ловлю мяча замедленная. К играм с мячом
интерес снижен.
Средний. Действия с мячом приобретают согласованность, менее скованы и
напряжены. Ребенок реагирует на ловлю мяча. В играх и игровых
упражнениях
с мячом активен, эмоционален.
Высокий. Движения с мячом активны, ребенок хорошо реагирует на ловлю
мяча и действует в соответствии с ним, проявляет положительно
эмоциональное отношение к играм с мячом.
14
Список литературы
1. Волошина Л.Н., Курилова Т.В. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет.
Программа «Играйте на здоровье» и технологии ее применения в ДОУ. – М.:
Издательство «ГНОМ и Д», 2004. – 112 с.
2. Журнал «Инструктор по физкультуре» 2012№4 «Совершенствование
двигательных навыков в подвижных игр с мячом». – М.: ТЦ Сфера, 2012
г.
3. Литвинова М.Ф. Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего
года жизни: Методическое руководство для работников дошкольных
образовательных учреждений – М.: ЛИНКА_ПРЕСС, 2005. – 92 с.
4. Пензулаева Л.. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. – М.:
МАЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2010. – 128с.
5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Конспекты занятий.
– М.: МАЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2009. – 80с.
6. Подвижные игры для дошкольников / Авт.-сост. И.А. Агапов, М.А.
Давыдова. М.: АРКТИ, 2008. – 152 с.
7. Рунова М.А Движение день за днем. Двигательная активность – источник
здоровья детей. - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 96 с.
8. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет /Авт.-сост. Э.Я.
Степаненкова. - М.: МАЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014. – 144с.
9. Спортивные праздники в детском саду / авт.-сост. С.Н. Сапего – М.: АСТ;
Донецк: Сталкер, 2007. – 94 с.
10. Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации. – М.: Мозаика - Синтез, 2006. – 96 с.
11. Шишкина В.А. Движение + движения: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.:
Просвещение, 1992. – 92 с.
15
16
